Me sorprendió gratamente como se desarrolla un proceso de elección de su maxima autoridad de esta querida universidad española. Es excelente el trabajo institucional, en la paginas oficiales de la misma, se difunden las ideas de los candidatos, la misma Universidad le provee a los candidatos de su espacio web, de los blogs, etc, además se generan debates promovidos por los propios alumnos, etc.
Ver debate en newsletter en http://hosting01.uc3m.es/semanal3/120weekly_semanal3_del28defeb_al_06demarzo.html
Las elecciones son el día 7 de Marzo de 2011 y se oficializaron tres candidatos:
El Catedrático de Matemáticas, Francisco Marcellán Españo; el Catedrático de Derecho Administrativo, Luciano Parejo Alonso y el Catedrático de Estadística y el actual rector en funciones, Daniel Peña Sánchez de Rivera. Las Paginas web son:
http://pacomarcellan.org///
http://lucianoparejo.wordpress.com//
http://www.danielpena.org/
Además el período de campaña esta acotado desde el el 28 de febrero al 4 de marzo, lo cual es económico, no resienten las relaciones que deben primar en una Universidad, etc
El sistema de elección es de voto ponderado de los sectores de la comunidad universitaria, (esto hay que entenderlo dentro de la sistema institucional de los órganos de gobierno de la universidad española, volveremos sobre esto en otro post), según los siguientes porcentajes: profesores doctores pertenecientes a los cuerpos docentes universitarios, el 54%; profesores pertenecientes al colectivo de profesores colaboradores, contratados doctores, asociados, eméritos y visitantes el 8%; ayudantes doctores, ayudantes y becarios de investigación, el 10%; Estudiantes, el 20%; y Personal de Administración y Servicios el 8%.
El sistema es de doble vuelta, si el candidato obtiene en la primera más del 50% de los votos es proclamado, sino se pasa a segunda vuelta entre los dos más votados de la primera y se gana esta elección por mayoría simple.
En la elección se realizaran una serie de debates entre los candidatos que podrán ser seguidos en directo por la web, se programaron tres debates, uno por cada centro geográfico donde esta centrada la universidad.
Para seguir los debates en directo pueden ver el siguiente link:
Colmenarejo el Miercoles 2 de Marzo de 13 a 14,30 hora española
http://marge2.uc3m.es/arcamm/uc3mtv/uc3mtvSGradosC/
Debate en Getafe el Jueves 3 de marzo 13 a 14,30
en HD: http://marge2.uc3m.es/arcamm/uc3mtv/uc3mtvAMagnaGHD/
Debate en Getafe en Std: http://marge2.uc3m.es/arcamm/uc3mtv/uc3mtvAMagnaG/
Debate en Leganes Viernes 4 de Marzo de 13 a 14,30
http://marge2.uc3m.es/arcamm/uc3mtv/uc3mtvPadreSoler/
Felicitaciones entonces por el marco que están dando al proceso y suerte a los candidatos
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martes, 1 de marzo de 2011
viernes, 30 de abril de 2010
Elegir Rector-Aprender de Chile
En primeras entradas (ver) mencionada que la idea de este blog era contribuir en el debate sobre la universidad, pero además me había impuesto no incluir ningún tipo de aspecto relativo al proceso eleccionario de renovación de autoridades en que se encontraba inmersa la Universidad Nacional de Tucumán.
Hoy ese proceso ha concluido en su aspecto más relevante se encuentra ya elegidos los representantes de los claustros, por ello todo comentario de mi parte no puede generar ningún tipo de efecto colateral.
Lo más claro que surge del proceso de electoral, es que el mismo adolece de discusión de ideas, no hubo debate.
Fue pobre en grado superlativo, el proceso adolece de todos los vicios de una campaña electoral para Presidente, por ejemplo.
Lo más claro que surge del proceso de electoral, es que el mismo adolece de discusión de ideas, no hubo debate.
Fue pobre en grado superlativo, el proceso adolece de todos los vicios de una campaña electoral para Presidente, por ejemplo.
Sirvió para algo, nada. La comunidad conoce algo más del complejo sistema de su universidad, no. Tomo conciencia de los problemas de los otros,no. Se discutió reorganización de procesos, govenanza, eficiencia de gasto, difusión de conocimiento, políticas de iD, apertura a la internalizaciòn de estudios, no.
Todo el proceso se baso en una mirada al pasado, sobre los errores/responsabilidades que cada candidato o grupo se atribuye, en los años anteriores.
Es por ello que recorriendo las web de chile, me entero que la Universidad Nacional de Chile, también se encuentra inmersa en un proceso de renovación de autoridades, y encuentro una pagina que difunde el pensamiento y debate de los candidatos, los contrasta con altura, sin incurrir nunca en el descrédito al otro, que esencialmente por pensar diferente integran esa espacial comunidad que es una Universidad.
Les dejo el link http://www.rectoria2010.cl/
Para pensarlo dentro de cuatro años, no.
Todo el proceso se baso en una mirada al pasado, sobre los errores/responsabilidades que cada candidato o grupo se atribuye, en los años anteriores.
Es por ello que recorriendo las web de chile, me entero que la Universidad Nacional de Chile, también se encuentra inmersa en un proceso de renovación de autoridades, y encuentro una pagina que difunde el pensamiento y debate de los candidatos, los contrasta con altura, sin incurrir nunca en el descrédito al otro, que esencialmente por pensar diferente integran esa espacial comunidad que es una Universidad.
Les dejo el link http://www.rectoria2010.cl/
Para pensarlo dentro de cuatro años, no.
martes, 16 de febrero de 2010
Elección directa de Rector
En nota de la Gaceta un grupo de profesores de la UNT, reclamaba por la elección directa de Rector y Vicerector (ver acá), en posterior post nos detendremos en analizar esta idea, dado que o contamos con más data sobre la propuesta.
Pero solo queríamos manifestar que los mecanismos electorales deben tener corrección con el sistema de gobierno que se diseña para una Universidad. Es llamativo como incluso la comunidad académica extrapola las categorías del gobierno de una nación al sistema de gobierno de una universidad, cuando en realidad no necesariamente debe ser así.
En general y en la educación comparada, el Rector es un Primus inter pares, y los sistemas de gobierno se parecen más a los regímenes de gobierno parlamentario que a los presidencialistas.
Que la deformación o delegación de facultades que los órganos colegiados de las Universidades Públicas, hayan efectuado a los órganos unipersonales, es una deformación que debe ser enmendada y no bregar por concentrar el poder del órgano Rector, como implícitamente se logra postulando un sistema presidencialista con sistemas de elección directa.
Pero solo queríamos manifestar que los mecanismos electorales deben tener corrección con el sistema de gobierno que se diseña para una Universidad. Es llamativo como incluso la comunidad académica extrapola las categorías del gobierno de una nación al sistema de gobierno de una universidad, cuando en realidad no necesariamente debe ser así.
En general y en la educación comparada, el Rector es un Primus inter pares, y los sistemas de gobierno se parecen más a los regímenes de gobierno parlamentario que a los presidencialistas.
Que la deformación o delegación de facultades que los órganos colegiados de las Universidades Públicas, hayan efectuado a los órganos unipersonales, es una deformación que debe ser enmendada y no bregar por concentrar el poder del órgano Rector, como implícitamente se logra postulando un sistema presidencialista con sistemas de elección directa.
lunes, 14 de diciembre de 2009
Elecciones de Rector
Este blog no tiene pretensiones de discutir las pequeñas miserias de las elecciones para los cuerpos de gobierno de las universidades, si seria bueno discutir el diseño de gobierno de las universidades.
Lo que no se puede admitir es que la violencia y/o las vías de hechos, se imponga sobre el derecho ( el derecho dicen alguno puede ser injusto, término discutible en la filosofía del derecho pero aún admitiendo el legitimo derecho a protestar ello no convalida que el derecho del que protesta se imponga sobre el de otro porque en el discurso jurídico no existe la imposición, sino los razonamientos y los argumentos).
Cuando se protesta siempre me surge la pregunta por la representatividad: ¿ los que protestan a quienes representan?.
Me atrevo a decir que solo a ellos mismos, por ello en el terreno de la pura violencia o del no derecho podemos decir que el mandato por definición ha quedado abolido y es por ello, que en general cuando hay manifestaciones, en el lenguaje se preocupa por el numero de los manifestantes.
Diríamos se cuentan fundamentalmente los hombres uno a uno, no se suman ni banderas, ni estandartes, ni agrupaciones, no se suele decir "hubo una manifestación con quince agrupaciones" se "diría una manifestación de 15 personas que invocaban ser ......" o "hubo un acto convocado por SRA, CRA; Coinagro, FAA, aproximadamente 1000 personas", en todo caso es el numero el que cuenta.
En fin una discusión mucho más rica que podremos continuar, solo quería dejar como ejemplo que el anterior proceso de elección de autoridades de la UBA, es el ejemplo de lo que no deber ser un proceso de elección. Y según el video que abajo se adjunta el nuevo proceso tampoco.
Y lo más lamentable es que los vicios de lo anterior, y su costo no sirvió para mejorar la discusión pública sobre como se elige a las autoridades de la UBA, prueba de ello es la constante desinformación de los medios de comunicación. Por ejemplo a veces plantean la elección, como luchas de estudiantes contra profesores, de buenos contra malos, etc.
Se informo ¿como se conforman los consejos directivos?, ¿como la asamblea?, ¿que funciones tiene cada uno?, ¿como es el rol de las facultades o los decanos de la UBA?, ¿cuantos representantes estudiantiles están en la asamblea?, ¿cuantos centros de estudiantes son gobernados por tal o cual fuerza?, ¿si en la FUBA se aglutina por representantes por Centro o por delegados elegidos?, ¿si la misma esta normalizada?, ¿si existe una sola central o existen pluralidad de organizaciones?, y un largo etc.
Horacio Madkur
Video de elección de Rector de la UBA-2009
http://videos.lanacion.com.ar/video12871-serios-incidentes-entre-la-policia-y-manifestantes-de-la-fuba
Lo que no se puede admitir es que la violencia y/o las vías de hechos, se imponga sobre el derecho ( el derecho dicen alguno puede ser injusto, término discutible en la filosofía del derecho pero aún admitiendo el legitimo derecho a protestar ello no convalida que el derecho del que protesta se imponga sobre el de otro porque en el discurso jurídico no existe la imposición, sino los razonamientos y los argumentos).
Cuando se protesta siempre me surge la pregunta por la representatividad: ¿ los que protestan a quienes representan?.
Me atrevo a decir que solo a ellos mismos, por ello en el terreno de la pura violencia o del no derecho podemos decir que el mandato por definición ha quedado abolido y es por ello, que en general cuando hay manifestaciones, en el lenguaje se preocupa por el numero de los manifestantes.
Diríamos se cuentan fundamentalmente los hombres uno a uno, no se suman ni banderas, ni estandartes, ni agrupaciones, no se suele decir "hubo una manifestación con quince agrupaciones" se "diría una manifestación de 15 personas que invocaban ser ......" o "hubo un acto convocado por SRA, CRA; Coinagro, FAA, aproximadamente 1000 personas", en todo caso es el numero el que cuenta.
En fin una discusión mucho más rica que podremos continuar, solo quería dejar como ejemplo que el anterior proceso de elección de autoridades de la UBA, es el ejemplo de lo que no deber ser un proceso de elección. Y según el video que abajo se adjunta el nuevo proceso tampoco.
Y lo más lamentable es que los vicios de lo anterior, y su costo no sirvió para mejorar la discusión pública sobre como se elige a las autoridades de la UBA, prueba de ello es la constante desinformación de los medios de comunicación. Por ejemplo a veces plantean la elección, como luchas de estudiantes contra profesores, de buenos contra malos, etc.
Se informo ¿como se conforman los consejos directivos?, ¿como la asamblea?, ¿que funciones tiene cada uno?, ¿como es el rol de las facultades o los decanos de la UBA?, ¿cuantos representantes estudiantiles están en la asamblea?, ¿cuantos centros de estudiantes son gobernados por tal o cual fuerza?, ¿si en la FUBA se aglutina por representantes por Centro o por delegados elegidos?, ¿si la misma esta normalizada?, ¿si existe una sola central o existen pluralidad de organizaciones?, y un largo etc.
Horacio Madkur
Video de elección de Rector de la UBA-2009
http://videos.lanacion.com.ar/video12871-serios-incidentes-entre-la-policia-y-manifestantes-de-la-fuba
lunes, 21 de septiembre de 2009
Rectores habituados a la reelección
Rectores habituados a la reelección
En las universidades argentinas, hay unas 12 autoridades que ocupan sus cargos desde hace más de 10 años
Raquel San Martín
LA NACION
Por resultar ganadores en sucesivas reelecciones, porque son fundadores o dueños de las universidades que presiden, o porque sus períodos se extienden por seis años y se repiten, en el país, varios rectores prolongan su permanencia en el cargo.
En las universidades argentinas, hay por lo menos 12 rectores -cinco, en universidades estatales, y siete, en privadas- que han superado los diez años de ejercicio de esa función. En todos los casos, su situación es perfectamente legal, pero no aceptada como positiva de manera unánime.
Mientras de un lado se señala la ventaja que da la continuidad de una autoridad cuando una universidad se está consolidando, otros llaman la atención sobre el peligro de parálisis y fricciones internas que genera un rector de larga duración.
El caso de la Universidad de Buenos Aires (UBA) suele citarse como paradigmático: tras los 16 años del rectorado de Oscar Shuberoff, en 2002 con dificultades se optó por su contracara, Guillermo Jaim Etcheverry. "Fue un académico sin liderazgo político y eso desembocó en la crisis que dejó a la UBA sin rector por un año, en 2006", analizó un experto en educación superior.
En las universidades privadas -donde los rectores suelen ser elegidos por los consejos que administran las instituciones de las que dependen-, se dan los casos de mayor duración, con rectores a veces rodeados por funcionarios con sus mismos apellidos.
El rector de la Universidad de Belgrano (UB), Avelino Porto, lleva 45 años al frente de la institución, desde su fundación, en 1964. En la Universidad del Salvador, Juan Tobías cuenta con 24 años como rector, la misma cantidad que Jorge Bosch en la Universidad Caece, donde es miembro de la familia fundadora. Diecinueve años lleva Ricardo Popovsky al frente de la Universidad de Palermo (UP), desde su fundación, como Eduardo de Vincenzi en la Universidad Abierta Interamericana (UAI), en la que es rector desde hace 16 años. El economista Carlos Rodríguez es rector de la Universidad del Cema desde 1993 y Roberto Kertesz conduce la Universidad de Flores, que creó, desde 1995.
En las universidades estatales -donde la elección se da en la asamblea de decanos, profesores, graduados y estudiantes-, la mayoría de los casos de más larga duración corresponden a rectores que iniciaron las instituciones y que pueden ser reelegidos más de una vez.
Son los casos de Enrique Tello Roldán en La Rioja, donde es rector desde 1992; de Ana Jaramillo, en Lanús (desde 1997, en su segundo período de seis años); Aníbal Jozami, en Tres de Febrero (desde 1998, en su tercer período, que finaliza en 2010), y de Daniel Martínez, en La Matanza (segundo período desde 1998). Y Héctor Brotto, en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), en el cargo desde 1993 y con antecedentes de conflictos en épocas electorales.
"El perfil de un rector es complejo: tiene que tener capacidad política, liderazgo académico, conocimientos de gestión. Nadie tiene todo eso a la vez. Si hay distintos momentos de la universidad que demandan distintos rasgos en los rectores, sería bueno que la institución fuera conducida por personalidades distintas", analizó Carlos Marquís, investigador del Conicet y miembro del Observatorio de Educación Superior de la Universidad Nacional de San Martín.
Por un proyectoLos rectores argumentan la extensión en la necesidad de sostener un proyecto institucional y en la decisión de los cuerpos colegiados.
"El Consejo de la Fundación recibe cada cuatro años propuestas de renovación. Nunca hubo otras candidaturas. La UB enfrentó períodos delicados y los 20 años de la construcción de la Torre Universitaria. No han querido cambiar el caballo en medio del río. Hay una continuidad de las políticas y un aprendizaje de quienes estamos al frente de la universidad", dijo Porto a LA NACION.
Para De Vincenzi, rector de la UAI, su continuidad está respaldada por el Consejo Superior. "Son más de 100 personas quienes conducen la universidad. Los votos son de ellos. Lo que funciona es la democracia", dijo.
Para Ana Jaramillo, rectora de Lanús, "crear una universidad lleva tiempo. Hubo que fundarla, conseguir un terreno, levantar edificios, armar un proyecto institucional, instituir un equipo de funcionarios", comentó. La universidad pasó de 400 alumnos en su primer año a los actuales 15.000. La rectora tiene posibilidad de un nuevo mandato. "Es bueno formar seguidores, pero es difícil cuando hay una cultura institucional instalada", dijo.
El rector de La Rioja, que también ha enfrentado denuncias por sus cinco reelecciones, se manifestó casi obligado a seguir en el cargo. "La asamblea universitaria por unanimidad me impuso seguir siendo el rector. Hay un proyecto estratégico consolidado que implicó un crecimiento", afirmó. "Propuse poner un límite a las reelecciones, pero fue rechazado en 2004 y en 2008", dijo.
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